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网上“学艺”趣味生【冒充高招办诈骗】

2018-01-14 08:17www.zcssq.com中国时尚圈

目前,湖南化工职业技术学院开发了233门空间课程,将45分钟“碎化”为多个精彩的“5至15分钟”,激活课堂。文化自修课分为线上学习16课时,面授16课时,“线上线下”相结合。老师的空间应用情况直接作为评先、评优的指标纳入考核。“课堂学习变得有趣、高效,学生也越来越爱上课了。上学期学生对老师的满意度提高了12.5%。”副校长隆平说。

原标题:网上“学艺”趣味生

大力推进信息技术与教育教学深度融合,充分利用信息技术改革传统教学方式,推动学生由被动学习向自主探究学习转变、课堂教学由单向倾听向全方位交流互动转变。

——摘自湖南省《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的实施意见》

课堂学习变得有趣、高效

4月28日,刘小忠熟练地进入自己的“世界大学城”网络空间,里面专业课件、教学视频、教学软件、师生互动功能等一应俱全,总访问量已超过40万人次,几乎所有课件的访问量都上千,还有很多来自外校的访问者。

刘小忠是湖南化工职业技术学院的副教授,教有机化学。化学实验较多,比如“熔点的测定”由于测定物质毛细管非常细,肉眼很难看清楚,现场教学效果不佳,刘小忠将实验过程拍成微课,放到空间让学生随时观看,教学效果很好。

英语教师刘艳艳把微信公众号也纳入了信息化教学手段,推送中英文时政新闻;开展“见面有礼”、“我爱记单词”等活动……1227名学生学英语的兴趣被调动起来,英语口语水平大幅提高。去年,刘艳艳还代表学校获得全国职业院校信息化教学大赛一等奖。

目前,湖南化工职业技术学院开发了233门空间课程,将45分钟“碎化”为多个精彩的“5至15分钟”,激活课堂。文化自修课分为线上学习16课时,面授16课时,“线上线下”相结合。老师的空间应用情况直接作为评先、评优的指标纳入考核。“课堂学习变得有趣、高效,学生也越来越爱上课了。上学期学生对老师的满意度提高了12.5%。”副校长隆平说。

虚拟仿真让实训跨越时空

走进学校的煤制甲醇实训工厂,高大的厂房和密集的管线让记者恍如置身正在生产的化工企业。该校2014级学生田美方走进工厂,打开电脑,输入自己的账号和密码,在平台上开始操作“甲醇合成及精馏”工序,除了没有生产产品,实训体验跟工厂流程一模一样。

该校化学工程学院院长童孟良介绍,由于化工行业生产过程复杂、安全性要求非常高的特点,学生在现场实习大都只能在老师指导下认识正常生产过程,实习效果降低,与传统实践基地不同,这里采用信息化技术建立了逼真的模拟环境,让学生仿真体验和实际生产一致的生产工艺流程,让实训跨越时空、随时随地。

在该学院,这样的3D实景仿真实训还有合成氨生产工艺,PVC生产工艺,原油常减压蒸馏工艺等。平台围绕化工生产岗位需求和技术应用,设计成步步通关的游戏。学生可扮演不同的角色,如车间班组长、外操员、内操员、安全员等角色,如同玩“角色扮演网络游戏”,既可担任单机训练,也可以团队联机演练,犹如置身于生产现场。演练中每个角色都有严格的操作规范和安全救护操作,学生既能熟悉安全生产过程,也能掌握安全事故的应急处置。教师还能在平台上对实训班级、项目及人员进行管理和监控,实时查看学生的学习情况,及时给予个性化的远程指导。

目前,该学院的化工仿真实验室已有15个单元级、3个工段级,每年学院有3000多学生在此完成实训,涵盖专业达15个。“虚拟仿真技术不仅可以节约成本、安全环保,也深受学生的欢迎,学生实现了‘零距离’就业,将是未来职业院校实训基地建设的方向。”童孟良说。

网上“学艺”趣味生【冒充高招办诈骗】